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计划、总结
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用心成就梦想——2017学年第一学期科任大组计划

发布日期: 2017-11-22 浏览次数:

一、 情况分析

“许身孺子,成就梦想”是打一人的心愿,是打一人的职业追求,很多年以来我们一直这样努力,也一直这样付出。我们科任大组每年都会不期而遇这样那样的困难。科技备课组只有两个半专业老师,音乐组只有一个专业老师。在这种情况下,我们科任组的老师充分发扬了名校老师的责任感,暑假、双休日带队比赛,事事以学校工作为先。

 

二、工作重点:

1、落实常规工作,每月一次的大组学习,每两周一次的备课组活动,每两周一次的基准学习,教研活动必须有主题。

2、本学期深入体育备课组,共同进行教研活动——小学体育教学兴趣化

3、各学科继续完善基于课程标准的教学与评价,完善各学科评价方案。

3、专家中高老师的引领,骨干教师的带头提升各学科的教学质量。

4、本学期体育周的开展,做到保留特色,推陈出新。

5、本学期体育组杨佳区公开教学,沈燕微课视频教学拍摄。。

6、第九轮基准教案的适调,围绕评价和研究主题来撰写。

7、每个学科的市区比赛。

 

三、具体工作:

(一)常规的落实

1、教师常规

(1)学生最大,尊重学生,关心学生。无论你是什么学科的教师,不光要“胸中有书”,而且要“目中有人”,因为我们面对的是活生生得“人”。不要用单一得标准评价学生,我们不能以简单的结果来给学生的能力进行定位。每个孩子都有自己特有得生长环境,表现出来的内在气质也就存在差异。我们要尊重孩子的差异,善于发现他们的闪光点,又提示孩子今后的努力方向,这样的评价学生更容易提高学生的额接纳程度,也更有利于学生兴趣和自信心的培养。

(2)作为一名名校老师,我们的职业素养更符合名校的光环。在团队合作中,在科任大组和备课组这个“小家”中大家工作不分彼此,不计较。在师生关系中,本学期,我们科任大组倡导“低声”教育,学会多一些理解,多一些宽容,多换位思考。对于学生的评价更客观,更柔性。

2、学生常规

(1)进出专用教室必须有老师带队,上课队伍整齐安静的进入专用教室,下课也必须队伍整齐的离开专业教室。

(2)保证课堂纪律,因为纪律是上好每堂课的保证。

(3)保证带齐学习用品,保证35分钟的课专课专用。

(4) 保证专课专用。

3、教学常规

(1) 认真研究每个学科的基于新课程标准评价,大家静下心来,在备课组

活动的时候,认真学习,深入开展研讨,聚焦课堂教学研究。每次教研活动和基准活动时,以一个年级为主,一个老师主说,其他老师点评,争取一个学期下来,把一——五年级的基准教案全部梳理一遍。基准教案原则上以减法为主,完善每个学科得评价制度。

(2)各备课组认真制定各学科教学计划和教学进度,重视每次的备课组活动,

每次活动要围绕本学期制定的主题展开,结合教研活动提高整体把握学科的教学能力,学习和把握当前的教学形式和研究方向,以区和学校的“基于课程标准的评价”主题为依托,开展一些专题研讨活动,教研与教学相结合,实实在在地解决在教学中存在的一些共性问题,提高学科活动的实效性,使学科活动为教学所需,每个老师也能在活动中获得进步。本学期我将深入体育备课组,体育备课组和区教研室共同进行《小学体育教学兴趣化》的主题研究,本学期杨佳老师还要带着这个研究主题进行区的教学展示课。

(3)学校一直以来鼓励教师做有担当的“四有”教师,就是有目标追求、有自我约束能力、有积极能量储备、有学力感和专业水平。我们科任大组的所有教师一直以来也是努力朝着这个方向在进步。我们鼓励每一位老师走出校门,多和外校的老师交流学习,在提高自己的业务水平的同时,把一些外校的好的方法带回来。学校也把一些专家请进来,比如音乐特级教师顾丽丽以及个学科的教研员,每个学科都组成了中高团队,这些专家老师都会定期走近我们的课堂,指导我们教师的教学。

(二)自我的更新,努力做更好的自己

随着学生学习方式和课程形态的改变,现代教师在职业特征上,较过去有很大的不同,我们都有体会,现在我们很难确定教师八小时以外的边界,学习不仅使我们的职业需求,更是我们的一种生活方式。对于老教师是这样,对于新教师更是这样。我们要在学习中发现问题,在学习中解决问题。学习不仅能提高我们的个人涵养,更更新不仅是知识的更新、更是教育理念的更新,在教学过程中,教师不断更新的知识结构能对学生的学习兴趣和学习效果产生重大影响。持续的自我更新使我们必须具备的能力。所以学校鼓励教师参加各类的高研班以及骨干教师的培训,希望这些教师在自我更新的同时,对自己有更高的要求。作为一名名校的老师,我们要学会学习,让自己变得更完善。我们知道,每一个个体的工作做好了,团队就会齐头并进,学校就会优秀。学校形象,人人有责。立足三尺讲台,忠实岗位、尽职尽责、兢兢业业、精益求精,让普通的讲台变得有分量。

(三)完善基于课程标准的评价

基于课程标准得评价一直是近几年我们学校乃至区里的一个研究方向,各学科组针对这一大主题,每个备课组,每个学科都要有自己的侧重点。从语言评价,或者是作业评价和课堂教学评价。每个备课组在计划和备课组活动中都要有所体现。每个教师的每节课的课后反思也要围绕评价或是区研究主题撰写基准教案使用体会。通过研究调整教师的评价,改变学生的学习方式,并在研究的同时建立相关机制,促进学生思维品质的发展。我们科任大组也会针对每个学科的实际情况,制定符合我们学科特点的教学评价方案。

1通过全方位动态评价,重视对学生的个性化与创新精神的培养,采取多种评价方法,使学生思维的流畅性、灵活性、独创性得到发展,并重视学生实际能力的培养,肯定学生的进步与发展。注重学生的知识学习水平以外,必须注重学生的学习能力与情感的评价。  

2通过有效的评价,改进教师的教学方法,创新教学方式,从而使教师的教学方式更加灵活,使学生的学习更具有主动性与创造性。  

3通过学生喜闻乐见的评价方式,着力于学生的内在情感、意志、态度的激发,使得学生在学习活动中,更多的体验学习的乐趣,进一步培养学生的审美情趣,促进学生的发展。  

(四)活动:
(1)主题周的展示

本学期的主题周是体育周,可以借鉴上学期的成功案例,我们主题周必须有开幕式、闭幕式、二十分钟队、红领巾广播、明日之星海报、至少两次的新闻稿等。每次的主题周我们都要把家长请进学校,让家长和孩子一起参与主题周的活动。所以在在主题周的活动上特色活动保留,并且要有推陈出新。

(2)本学期各个学科,市区都有很多比赛,很多比赛都安排在了双休日,带队老师协调好,做好带队工作。事先在教导处的文件夹下填写好带队比赛安排表,如果要用车接送,请及早与后勤组胥老师联系。

 

(五)其他

1、 提升科研能力。我们科任大组有很多的课题在市区立项,本学期结合课题研究,进一步完成版画得校本课程的编写工作以及音乐学科的“如何开展节奏与旋律的创编”的微视频的拍摄。体育学科作为杨浦区“小学兴趣化”课程改革项目试点学校,争取打造兴趣化的体育课堂。

2、加强队伍建设,学校进行了新一轮得各级骨干教师的评审认定工作,区级学科带头人和骨干教师以及校级骨干教师、集团青年骨干都将进行新一轮的申报评审工作。我们学校也是见习教师基地学校。学校通过浸润式培训,使他们迅速成长。分级分学科的管理模式,使带教链更稳固,真正实现结伴成长的双赢格局。

四、具体安排:

九月份:制定本学期各学科计划

各学科基准备课和作业的第一次检查

迎接9月26日的检查

音乐学科微课拍摄

十月份: 体育学科区公开教学展示

 体育周活动筹备

体育学科大组公开教学展示

十一月份:理论与专题学习

 各学科基于课程标准评价的学习和讨论

十二月份:各学科课程评价的建设

每个学科课程评价的侧重点的讨论和调整

一月份:教案备课检查

作业检查

交流与小结

 

  科任学科组

2017/9/17

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