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计划、总结
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聚力团队讲实效,严抓规范重质量——2017年学年第一学期语文教研组组工作计划

发布日期: 2017-11-22 浏览次数:

一. 现状分析

我校语文学科组目前共有20位成员,其中1位老师长病假,1位老师产假,1人是职初教师。其中,区骨干教师1位,校级骨干教师4位。一年级的贾佳老师缺乏经验,需要整个语文大组进行认真指导和带教。

本学期,我们还迎来了许多的见习教师,有11位语文老师参与不同层面的带教。我们将继续延续上学期教研工作中的优势,继续进行课堂教学有效性的研究,加强教学常规管理,特别是要加强备课组的建设,增强组内教师的教研意识,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高教研组每位教师的语文综合素养。

二. 指导思想

根据学校和教导处计划,结合绿色指标和市导精神,研讨切实、有效的教学新方法,提高课堂教学实效性,以基准教学为抓手,严格规范教师的教学行为,努力促进教师的专业发展,努力提升我校的语文教学质量,提高教师的课堂教学能力。

三. 具体实施举措

(一)认真学习评价

基于课程标准的教学与评价”这一主题,我校已经开展了一段时间的研究,本学期,我们将继续进行深入研究。在立足基准教案的基础上,我们不再对原有完备的教案做过多调整,而是把备课的重点放在课堂的有效评价和小练习的修改上。每次的教研活动,备课组活动要围绕这两部分内容,进行深入的分析和研究,切实提高课堂的有效性。

本学期,市教委发布了小学中高年段语文、数学、英语3门学科基于课程标准的评价指南,将“等第制”评价从小学低年段向中高年段延伸,这标志着上海将全面推行小学“等第制”评价。其中,语文学科的评价内容包括“识字与写字”“阅读”“表达”三个方面。

根据市教委的相关精神,我们将通过教研组的学习、研讨,以及每位教师的教学实践,体现等第制评价的几个特点:

以上海市中小学各学科课程标准为依据,体现不同年级学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求;

从“重分数”转向“重素养”,关注学业水平的同时关注学生的学习兴趣培养和良好习惯养成;

强调寓评价于教学的过程中,注重“学评一体”;

以“分项评价”“等第+评语”的方式发挥评价对学生学习的诊断和改进作用。

这学期,三到五年级也像低年级一样,开始逐步落实等第制评价制度。教师应转变自身的教学观念,打破“分数定终身”的陈旧观念,将评价落实到学生学习的过程中去,合理细化评价方式,全面、综合地评价学生,努力让每位学生都能在学习的过程中收获快乐,真正有所收获。

另外,结合市教委提出的“减负”要求,对于一二年级的学生不布置书面回家作业,中高年级不布置过多的书面作业,严格控制作业量。教师在批改的过程中,不再打分数,而是采用等第制,单元测验卷改为单元练习,也不再使用分数。通过一段时间,切实减轻学生的负担。

(二)专家教师引领

这学期,每位老师继续立足原有的基准教案进行上课,每位老师认真修改每课配套练习,并认真、及时撰写好教后随笔,教导处和语文大组也将不定期开展听课活动,以期规范老师的课堂教学行为,切实提高教师的课堂教学能力。

每一位语文教师应在开学初期,细致地分析一下本班学生的特点,分析教材的特点,总结上学年语文教学的得失体会,新接班的老师应征询原班的执教老师,了解本学学生的语文学习能力,为本学期的教学做好铺垫。每学期,每位老师都要撰写本班的学情分析,建议可以让老师在原有的基础上,根据班级学生的实际情况进行调整。

保证每月一次的学科教研活动,为了指导本组教师学习先进的教育教学理论和教学思想,本学期,我们将继续邀请区教研员盖敏老师来我们低年级教研组进行深入指导。在之前的教研活动中,老师们通过研课、磨课、上课,使每位老师都在原有的教学水平上又有了新的提高。本学期一开学,我们已经邀请了盖老师到校,针对一年级开始使用部编版的新教材,指导贾佳老师上了一节区公开课。一年级的孩子还小,才刚刚入学,贾老师也是一位新老师,但是在短短的三周里,老师和孩子们的表现令人惊喜,也为我们低年级的课堂教学把了脉,指明了方向。

另外,以校级骨干教师领衔,结合语文课堂教学实践,加强每位教师之间的学习和相互的交流。本学期,我们语文大组的周逸倩老师也开始组建了中高团队,童晔老师、王斐然老师、贾佳老师是团队成员,大组里的每位老师们应认真参与团队活动,做好听课评课工作。同时,我们也鼓励教师利用课余时间多参加市区校的听课、讲座活动,继续观看特级教师的视频,并能将看到的好的教育、教学文章推荐给大家,加强信息交流,以便取长补短,资源共享。并认真撰写好网上的评课。

这学期,我们民办开始独立进行教学研究,为了更好地开展工作,教导处对于各年级的基准负责老师做了如下安排:

一年级 裘文蕾  二年级 王慧   三年级 童晔

四年级 单慧萍  五年级  周逸倩

有些备课组,基准组长也是由备课组长担任的,应该说,这些老师对自己的备课组非常了解,开展工作也比较顺手。希望这些老师能够结合民办学生的语文学习水平,结合年级组组的实际情况,针对基准小练习进行深入地研究,在原有的基础上,高效地完成教学任务,提高学生的语文学习能力。

(三)高度重视研讨

本学期,语文大组的研究主题是“基于课程标准下的评价和练习设计”,每个备课组可以针对本年级学生的实际情况,设定子课题,结合每位老师对基准练习的修改意见,进行主题式研究,力争形成系列,并在学期结束时,能够完成一篇有质量的学业分析告。

根据学校的工作计划,认真做好备课组的说课工作,依托备课组的整体合力,不断提高备课质量,做到资源共享。备课组活动一定要做好基准教案的分析交流工作。组内要确定好中心发言人,中心发言人应在每单元课文中选择一篇,将自己对教材的钻研,对课文重点和难点的把握和教法的设计,毫无保留地和大家交流,甚至还可反馈一下教学后的感受,从而使组内教师都能在相互交流中得到启示。

教师对班级中部分较落后的学生,肯定都有各自不同的方法,为了能使教师能更有效地关心到这类学生,使这批学生的学习能力、学习成绩有很大的提高,备课组老师也可在备课组的活动中进行相关的研讨。

备课组长、学科组长、基准负责老师要深入每位老师的课堂教学中,予以有针对性的指导。课后即时进行研讨,针对问题进行诊断、修正和改善,力求提高教师的课堂教学能力。

加强听课,每人每学年要上一节校级以上的公开课,每位教师开课前,教研组长和备课组长都要深入课堂,与老师进行教研,开课时,备课组长、教研组长、教导处都要认真听课,学期结束时要做好评价工作。每位老师每学期听课不少于15节,网络评课不少于10节。另外,本学期,每位备课组长还要完成年段备课组内的组内开课的听课任务。

(四)做好见习带教工作

本学期,我校作为“见习教师培训基地校”,语文组要带教两位语文老师,但是我们整个语文大组,有11位老师参与带教工作。其中,裘文蕾、周逸倩、童晔老师还要参与曹路老师的带教,他们同时还身兼校内的带教工作,任务着实不轻,这些老师是我校语文学科的中坚力量,但是他们都没有怨言,认真完成好自己的教学工作,还起到了榜样示范的作用。

(五)严格规范教学

这学期,我们将继续加强常规备课、作业、辅导等常规教学流程的管理,备课组内经常进行互查,严格规范各项要求,力争在各类检查中达到最佳成效。在检查过程中,如果遇到问题,教导处和大组应及时与老师们进行交流,督促其整改。

备课组加强阶段性的自查、自评,有问题及时发现,及时整改。教导处会有不定期检查,备课组长要提醒老师及时上传各种资料,让老师们习惯成自然。

及时反馈教学检查情况,发扬优秀的个例,对于检查不达标的项目进行跟踪、复查,做好整改。对于在检查中发现的一些共性的问题,在教研组活动中加强研讨,集思广益,找到解决问题的对策。

本学期,区教研室对写字工作非常重要,每位语文老师要树立写字课的意识,根据课表和教学进度,对学生的写字进行认真指导,一年级的学生主要要培养他们对汉字学习的兴趣,养成良好的书写习惯。五年级的语文老师们要结合备课组的力量,有针对性对学生进行写字等级考试的模拟训练,希望通过日积月累,能提升学生的书写质量。

(六)加强科研能力

  本学期,我们语文大组以“绘本导读课”为抓手,一年级特别增设了快乐三十分,德育室开辟了午会课时间给每位执教老师,希望老师们能够充分利用好这个时间,保质保量地培养学生良好的阅读习惯,学生在一学期中,能够有一定的阅读积累,增加学生的储备。

另外,我们语文大组还将拟定邀请有关专家来我校做报告,跟老师们一起来聊一聊“绘本”这一话题。

本学期,我校一年级的学生开设了“快乐三十分”的“绘本导读”课程,一年级的四个班级的学生,根据学号分组,由裘文蕾、周一凡、单素敏老师进行执教。通过三周的课程学习,学生和家长都反馈,非常喜欢这个课程。另外,我们通过专家的引领和指导,使我们的教学内容更加丰富多彩,让孩子们的童年变得更加充实。大组将逐步完善课程的设定,力争在区的课题申报中立项,成为语文大组的长期课题。

本学期,我们继续对语文老师进行多媒体信息技术培训。第一次,我们观摩了《我长大了》的视频,撰写了评课,了解了云课堂技术在课堂上的运用。这学期,我们还将进行一次培训工作。

(七)加强监控,提高质量

1、对我们民办来说,质量更是我们的生命。因而对学生的学习,我们更不容忽视。教师们应认真对待阶段性考查和期末的综合测试,并及时发觉问题,及时改进。而教研组针对检查结果将在学科组、备课组活动时进行反馈,以达到发现问题,及时修正,提高整体的业务水准。

2、按照学校基准教学的要求,严格把握质量,按照学校的质量评定标准对每位教师的质量进行考核。

3、四年级要做好绿色指标的考前准备。五年级老师要认真做好写字等级考试工作,力争在原有基础上,有所提升。

(八)活动丰富,营造氛围

1、本学期的第九周是第十三届语文周活动,我们语文大组的全体成员将通力合作,制定详尽的活动策划书,每个年级组承担相应的任务,并将邀请家长参与,希望同学们在语文周上能够学得开心,学得尽兴。

2、提高学生课外阅读能力是提升语文综合素养的重要途径。本学期,我们将向每个年级推荐5本左右的经典阅读书目,有效拓展学生的阅读面,提高他们的阅读质量。

3、通过导读课、红领巾广播、升旗仪式、版面展示、撰写读书笔记、网上教师、学生、家长互动的形式,掀起读书热潮,建设书香校园。

四. 具体安排

九月份:

1. 结合学校精神和学校计划,完成大组计划

2. 召开备课组长会议,明确本学期工作

3. 统一作业种类、格式和批改要求

4. 制定好本学期开课、网上听课安排

5. 参与中高团队,做好曹路带教、见习教师带教工作

6 贾佳区公开课

十月份:

1. 备课、作业常规检查及反馈

2. 做好教师的各项常规工作检查

3. 开展语文周活动,逐步落实,细化各项任务

4. 盖敏老师来带教,做好曹路带教、见习教师带教工作

十一月份:

1. 学科组的主题研究——基于课程标准下的基准练习设计

2. 继续做好曹路带教、见习教师带教工作

3. 盖敏老师来带教

4. 准备区、校级公开课(待定)

十二月份:

1. 常规检查

2. 盖敏老师来带教

一月份:

1. 专题学习

2. 备课组、大组小结

3. 作业、备课常规检查

4. 学期期末评定工作

2017-9-28

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