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让爱在这个世界流动——上海市金爱心一等奖获得者刘华老师事迹

发布日期: 2017-03-27 浏览次数:

刘华老师, 1991年师范毕业,本科,党员。在教育教学工作岗位上,始终热情洋溢充满爱心,作为班主任她关注帮助学生健康成长,是区级认定的校级骨干教师,学校心理辅导教师。她曾参与区儿童哲学课题组的研究和学习;区优秀班主任高研班的学习,市区的心理辅导培训班的学习;参加国家二级心理咨询师培训的系统学习,上海市学校中级心理辅导技术人员的培训与学习,沙盘疗法、萨提亚模式的家庭治疗、儿童游戏治疗、儿童临终舒缓疗护的学习,并获得了国家二级心理咨询师的资格证书,上海市心理卫生学会会员。曾被上海市中小幼基金会评为2006年度的优秀家庭教育指导者称号,优秀事迹被刊登在文汇报的“教师风采”栏目中和《师爱在家庭中闪光》一书中。

专业的帮助,抚慰孩子心灵

汉语言文学专业的学习,良好的阅读习惯,加上把儿童哲学执教经验、心理辅导知识和最新的教育理念结合在一起,逐渐形成了自己的教育特色:关注学生人格的健康发展,帮助孩子精神健康成长。曾教过一个学生小D。学校考试,他都会做的,却不按老师的要求答题,漏题很多,上课有时不听老师讲课。妈妈说在家里特别容易发怒,只要批评一句,就开始哭,一次妈妈批评他,他就躲进壁橱,非常激动,不肯出来。妈妈怀疑他是否有轻微自闭症或者躁狂症。刘老师觉得他内心是个非常敏感的孩子,沉浸在自己的世界里,和外界没有办法很好的沟通和连接。其实,他也很痛苦!

老师运用心理学知识解读着孩子,从他钻壁橱这件事解读出这样的信息是她在壁橱里能获得类似在妈妈子宫里的安全感。因为:1、壁橱又小又暗,像妈妈子宫内部的环境。2、她在里面的动作一定是蜷缩着的,这是小婴儿在妈妈子宫里的动作,那是人类生命之初体验到得最为安全的动作与状态,永远都不会忘。

有非常可贵的思维优势,他比一般孩子更能内观到自己,感兴趣的事会非常执着,容易成为那方面的专家。刘老师提醒妈妈,不必改变他,改善就好。关键还是要从读懂他的心开始,察觉他的感受,触摸到他内心深处。提醒妈妈要给宝贝多一些深入的关心。我一直觉得,在对孩子提要求前,我们一定要先满足他。小D妈妈认同我的分析,准备回去一试。在学校里,刘华运用萨提亚中正向导向的理念,多给小D展示锻炼的机会,做升旗手、做早操领队,负责发报纸等,挖掘他身上的优点,帮他形成成就感。同时指导妈妈建立和孩子的亲密关系。一段时间后,小D和妈妈的关系有了很大改善。

读懂学生情绪,满足学生内在需求

作为负责学校心理健康教育工作的心理老师,她执教二年级的性别教育。这天,轮到在二(2)班上课,执教的内容是《生日赞歌》。请孩子们回答这样的问题:你的生日是几月几日?你收到了什么生日礼物?是谁送给你的?你的感受是怎样的?

但是,当轮到小孙述说的时候,小孙的反应却完全出乎老师的意料之外:她双手抱着头,趴在课桌上,怎么也不肯站起来。刘老师敏锐地意识到,小孙一定有一些情绪憋在心里,刘老师帮她处理一下此刻的情绪:

老师:小孙,你能把头抬起来,我和你说说话好吗?

(小孙抬起头,一脸的难过)有什么不舒服,可以现在告诉我吗?

(小孙哇的一声哭出来,涕泪俱下)。

小孙:我,我,从来都没有收到生日礼物。

老师: 你是说,从出生到现在,每年的生日,都没有收到过生日礼物吗?

小孙:是的!

显然,小孙背后一定有些家庭教育上的问题。

老师:小孙,你已经七岁了,我可以补送你前面七年的生日礼物吗?

(小孙抽泣着点点头。)

老师:小孙,我想每年都送给你一个大大的拥抱做礼物,可以吗?

(小孙还是抽泣着点点头。很多时候,无论大人还是小孩,都是需要一些仪式感的,于是,刘老师把小孙叫到讲台前面,当着全班小朋友的面,双手握着小孙的手,举行送礼仪式。)

老师:小孙,祝贺你一周岁了,我送你一个大大拥抱做礼物!我们一起说:“小孙,祝你生日快乐!”

(这时的小孙已经不哭了。)

老师:小孙,祝贺你满两周岁了,我再送你一个大大的拥抱做礼物!

(此时的小孙已经开始展露笑颜,大家把这个送拥抱祝福的仪式举行了七次,当第七次的时候,全班还为她唱了生日歌,小孙也跟着一起唱,这时她已经笑靥如花。)

老师:小孙,你今年生日是几月几日?

小孙:是4月 6日。

老师:哦,还有三周就是你的生日,到时,刘老师一定为你送上一份礼物,祝贺你的生日。你看好吗?

小孙:谢谢老师!

小孙跑跳着回到自己的座位上,同伴也向她投去祝福中带点羡慕的眼光,笑容一直留在小孙的脸上,直到下课。在小孙生日前夕,刘华老师送给了小孙一个兔子布偶。当她拿着兔子走进他们教室的时候,小朋友们都激动地喊:“小孙,刘老师来给你送礼物啦!”小孙拿着兔子布偶,爱不释手。刘老师和几位小朋友留下了幸福的合影。很有意思的是,照片上,小孙把头靠在了刘老师的怀里!这是因为刘老师已经成为值得她信赖和依靠的人。

                      送讲座进校园,为家长、学生解惑

    刘华老师在2014年上半年,通过考核被杨浦区未成年人心理辅导中心的志愿者,从2014年至今,每月参与了多次热线接听、现场咨询活动,还深入中学、小学、幼儿园校园,为学生和家长们做了二十几场公益讲座。她在学校担任语文教师、班主任,兼任心理教师,工作已经十分繁忙,志愿者的工作无疑给她增加了很大负担,但是她内心是愉悦的。因为,每一个生命都值得好好呵护与尊重,许多对教育存有困惑的家庭都需要专业人员提供专业的帮助,发挥自己的专业所长,帮学生家长解除心中疑惑,让她觉得再累都是值得的。付出总有回报,2014年度刘华被杨浦区未成年人心理辅导中心评为“风采志愿者称号”;2015年度被评为“先进志愿者称号”。

为白血病患儿伴读,提高病儿的生命质量

    志愿者工作是广泛的,她参加了申报“人生大不同”公益组织的公益项目之一“人生大不同宝贝伴读计划”,主要内容就是为儿童医学中心的白血病患儿讲故事。项目的宗旨是:以故事为载体,帮助孩子获得阅读的愉悦感,促进孩子精神、情感、内在人格的成长。

有空时,刘老师就会去参与陪伴白血病患儿读故事。2015年元旦这天,刘华一家三口一早就开始准备故事,刘老师主讲,女儿助讲,她先生负责做听众提意见。新年第一天晚上,一家三口就是在儿童医学中心度过的。那天,他们先为孩子们发帽子,然后邀约孩子去听故事,那天伴读的主题并没有事先设定,但是从送帽子,到志愿者邱老师温暖的开场,告诉孩子们帽子的由来、志愿者俞琛老师的《会飞的抱抱》,再到刘华老师的《驴小弟变石头》,故事的最后,当她准备自问自答“驴爸爸为什么要把那块能实现所有愿望的小石子锁进保险箱呢?那是因为他们已经得到了-----”,原本自答的答案是:“他们已经得到的最珍贵的礼物是:三个人相亲相爱在一起。”但是她还没说完,一个宝贝打断我的话,大声说道:“爱!!!”

老师被感动了!从八月份第一次到医院试讲,孩子眼神呆滞,问他话都没有回应,到今天孩子能够响亮的回答:“爱!”就是伴读计划的神奇效应,经过几个月伴读的积淀,再加上新年这天,宝贝们从收到暖暖的帽子,开始到最后,已然感受到了爱的流动!于是,刘老师和宝贝们一起大声对爸爸妈妈们、医生、护士、志愿者说“爱你们”。宝贝们和我们志愿者,新的一年就在爱、陪伴、团聚、守护、抱抱……中开启!

志愿者,仅仅靠热情不够,更要靠坚持和专业,为此,刘老师还参加了由台湾老师主讲的儿童临终关怀培训。这些白血病患儿,治愈率只有百分之五十,相信生命有期,但美好的故事却会永远流淌在孩子心间,让无法治愈的孩子带着美好离开这个世界。其实,刘老师一直在内心感谢这些孩子,和他们在生命的最深处相遇,是他们赋予了我们生命新的内涵和意义。

爱心捐助活动,让爱在世界流动

刘华热心参加公益活动,除了关爱自己的学生,更是参加过多项公益活动,把爱洒向更多需要爱的孩子。1、在多所在幼儿园和小学学生和家长做心理讲座。2、带领自己的学生在幼儿园做小小老师的“大手牵小手”活动。3、复仪见习心理咨询师,代表复仪担任爱好自闭症儿童培训机构的志愿者,殷行街道心理热线接听志愿者。4、申江服务导报报人生大不同公益项目陪伴白血病患儿读书的伴读计划的核心组志愿者。5、杨浦区心馨家园未成年人心理辅导中心兼职心理咨询师。

除此之外,经常在各级部门各类募捐活动中捐款捐物;带领学生做一些公益活动。比如:为上海儿童医学中心的白血病患儿捐帽子;为四川甘孜藏区的孩子捐助衣物和学习用品,为我校曹路校区外来务工人员的子弟捐助学习用品和书籍;为沂蒙山区的孤儿捐助衣物和学习用品等等。

因为,刘华老师相信,爱是内心,在传递中会让心与心的交融!今后她会继续传递爱,让爱在这个世界流动。

2016年5月

 

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